Импровизация с музыкой, Янив Минтзер
| О мастерклассе: | На классе мы будем исследовать отношения между музыкой и движением с точки зрения танцора.
Использовать схожие термины, например, ритм, динамика, фразировка, размер, мы постараемся углубить наше понимание музыкальности танца. Это позволит нам пополнить словарь импровизации, а также позволит яснее понять работу музыканта. Как мы можем выразить наши желания и потребности в музыке и как мы можем реагировать, выбирать и влиять на нашу общую импровизацию.
Мы рассмотрим разные формы, такие как: песню, абстрактную музыку, открытую и закрытую форму в музыке, ритм и тихую музыку (что это?!).
Урок будет включать в себя физические исследования, слушание и наблюдение, и в результате импровизационные структуры и обсуждения. Мы затронем некоторые идеи выступления с музыкантом и посмотрим, какие возникнут вопросы о взаимодействии танца и музыки.
Это класс в первую очередь для танцоров, музыканты тоже приглашаются. Можно принести инструменты, мы их используем, если позволит время.
Музыкальная подготовка необязательна.
| | Янив Минтзер: | Я начал изучать музыку в Израиле, в основном джазовый вокал и импровизацию. В 2002 я продолжил обучение в Berklee college of music (Бостон, США), где я закончил программу и получил диплом. В США я начал танцевать КИ и позже поехал жить, работать и учиться в центр КИ Earthdance, где я учился у Andrew Harwood, Chris Aiken, Peter Bingham, Olivier Besson и других.
По возвращении в Израиль я участвую во многих проектах, соединяющих музыку с движением, создаю импровизационные структуры и играю живую музыку для хореографов танцоров во время перформансов и джемов.
Я участвовал в нескольких крупных танцевальных фестивалях, продолжаю преподавать музыку и Контактную импровизацию в танцевальной школе 'The group in Yafo'.
Я работаю с импровизационной группой Oktet, мы исследуем и показываем импровизацию.
Также, я играю свою музыку.
С 2008 г. я работаю как терапевт по медоду Илана Лева (модификация Фельденкрайза), в том числе, с танцорами и музыкантами.
|
|
